Sir Ken Robinson, Schirmherr der London School of Contemporary, behauptet, dass Tanz und körperliche Aktivität an Schulen dieselbe Rolle haben sollten wie Mathematik, Wissenschaft oder andere Fächer. Er sagt, dass Tanzen sogar die Leistungen der Schüler in anderen Fächern verbessern kann.
Die Reaktionen auf diese Aussage ließen nicht lange auf sich warten. Viele waren positiv, zugleich traf er aber auch auf Ungläubige oder Spötter.
Wenn wir Tanz definieren, sprechen wir von einem körperlichen Ausdruck von Beziehungen, Gefühlen und Ideen durch Bewegung. Niemand hat ihn geschaffen oder erfunden. Er ist tief im Herzen jeder Kultur durch die Geschichte der Menschheit verwurzelt. Er umfasst mehrere Genres, Stile, Traditionen und hat nie aufgehört, sich zu entwickeln. Tanz spielt unterschiedliche Rollen in verschiedenen Kulturen – von Freizeitaktivitäten bis hin zu sakralen.
Manche Menschen haben schon längst verstanden, dass Tanz ein unverzichtbarer Teil des Lebens und der Bildung ist. Der niedrige Status des Tanzes an Schulen wird dadurch verursacht, dass konventionelle akademische Bildung mit hohen Anforderungen verbunden wird, die Intelligenz mit verbalem und mathematischem Denken verknüpft.
Viele Studien zeigen, wie ein tieferes Verständnis von Tanz hilft, Freude wiederherzustellen und Stabilität in schwierigen und lebensprägenden Situationen zu bringen, Spannungen in Schulen zu mindern und Mobbing oder Gewalt zu beseitigen.
Aus diesem Grund entstanden in den USA Tanzprogramme für Schulen, die sich unter den schwierigsten Bedingungen im Land befinden. Mithilfe von Tanz verbessern sie soziale Beziehungen, bauen Zusammenarbeit, Respekt und Mitgefühl unter den Schülern auf.
Toni Walker, ehemaliger Direktor einer Grundschule in Florida, bestätigte diesen positiven Einfluss auf die Schüler mit einer Geschichte über ein Mädchen, das, als es zum ersten Mal an diese Schule kam, ungefähr einen 5 Zentimeter dicken Ordner mit Verhaltensaufzeichnungen mitbrachte. Dieses Mädchen hatte angeblich das Bedürfnis, anderen zu zeigen, dass sie stark genug ist und sich dafür prügeln kann. Zuerst wollte sie sich nicht zu den Tanzkursen anmelden, aber da es verpflichtend war, hatte sie keine Wahl.
Schon nach kurzer Zeit des Tanzens stellte sie fest, dass sie ein natürliches Talent hat, und wir mussten sie nicht mehr zu den Tanzstunden überreden.
Der Direktor bestätigte, dass die Schülerin schon nach der dritten Tanzstunde verändert war. Sie begann, besser auf sich zu achten, begann anders zu kommunizieren, wurde freundlich und begann, ihr Umfeld zu respektieren. Ihre Mutter konnte die Veränderung, die sie sah, nicht glauben. Toni erklärte, dass das Tanzprogramm an ihrer Schule eine weitaus größere Bedeutung hat, als die Leute denken könnten.
Tanz brachte viele Vorteile in die Schulen, vor allem im Rahmen der sozialen Beziehungen zwischen den Schülern, insbesondere zwischen unterschiedlichen Geschlechtern und Altersgruppen. Viele Tanzformen sind gesellschaftlich und beinhalten gemeinsame Bewegungen mit direktem körperlichem Kontakt.
Bis zu 95 Prozent der Schulen, die am Tanzprogramm teilnahmen, sagten, dass sich nachweislich die Fähigkeit der Schüler zur Zusammenarbeit verbessert hat, die Akzeptanz anderer gestiegen ist und sie zudem begannen, andere Personen mit größerem Respekt zu behandeln.
Einer der Direktoren war besonders beeindruckt, als sich nach zweijähriger Teilnahme am Tanzprogramm die Ergebnisse der Schüler in anderen Fächern von unterdurchschnittlich auf überdurchschnittlich verbesserten.
Natürlich geht es dabei nicht nur um Tanz, sondern um die gesamte körperliche Aktivität an Schulen. Der Trend an den meisten Schulen ist, die Menge an körperlichen Aktivitäten zugunsten einer Erhöhung der Zeit für Mathematik, Wissenschaft oder Sprachen zu reduzieren. Diese Maßnahmen haben jedoch die Leistungen der Schüler nicht so verbessert, wie politische Entscheidungsträger erwartet hatten.
Eine Gruppe von Forschern erstellte sogar eine Übersicht über mehr als 850 Studien und die positiven Wirkungen körperlicher Aktivität auf Kinder im Schulalter. Sie würden es nicht glauben, aber sie fanden Belege zur Unterstützung der Schlussfolgerung, dass körperliche Aktivität einen direkten positiven Einfluss auf Gedächtnis, Konzentration und Verhalten im Klassenzimmer und in der Gruppe hat.
Abschließend könnten wir sagen, dass Tanz und Kunst nicht nur für ausgewählte talentierte Menschen sind, sondern ganz im Gegenteil. Kunst sollte für alle zugänglich sein, damit sie jeden Einzelnen qualitativ formen kann, denn ihre Auswirkungen auf eine hochwertige Entwicklung sind unbestreitbar.
Quelle
Sir Ken Robinson hält bei der TED-Veranstaltung einen Vortrag darüber, wie das Schulsystem oft Talent niederdrückt.
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